Mot clef "Aristote" | Institut Iliade

Parution : Aux temps de la justice. En quête des sources pures du droit

Docteur en droit et essayiste, Aristide Leucate publie dans la collection Longue Mémoire de l’Institut Iliade un nouvel essai où il part en quête des origines du droit et de la justice.

Parution : Aux temps de la justice. En quête des sources pures du droit

Alexandre le Grand (356 av. J.-C. – 323 av. J.-C.)

Incarnation de la civilisation grecque face aux Barbares, fasciné cependant par l’Orient, Alexandre fut multiple, apollinien et dionysiaque. Reste le souvenir d’un destin et d’une conquête hors du commun.

Alexandre le Grand (356 av. J.-C. – 323 av. J.-C.)

Achille, un modèle de bravoure dans la pensée guerrière d’Alexandre

Qu’est-ce que la bravoure ? Comment se définit le courage ? Les Grecs ont réfléchi à ces vertus, tout autant civile que guerrière.

Achille, un modèle de bravoure dans la pensée guerrière d’Alexandre

Qu’est-ce que le réalisme politique ?

Ce texte constitue l’introduction au livre de D.N. Pavón, "La loi de fer de l’oligarchie (Pourquoi le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple est un leurre)". Il s’agit d’un texte important, à la fois leçon de science politique, par nature intemporelle, et réflexion indispensable au décryptage du réel en ces « temps de confusion ».

Alexandre à la bataille de Gaugamèles (1er octobre 331 av J.C.)

Alexandre se révèle à nouveau comme un grand chef de guerre à la bataille de Gaugamèles, prenant définitivement l’initiative sur ses adversaires acculés à réagir plus qu’à profiter de leur surnombre.

Alexandre à la bataille de Gaugamèles (1er octobre 331 av JC)

Cartouches d’Eléments : Discriminer ou disparaître

La société inclusive, c’est comme l’eau miraculeuse de Lourdes : elle est censée faire disparaître les discriminations après les avoir immergées dans l’eau bénite de la diversité.

Cartouches d'Eléments : Discriminer ou disparaître

Vivre en Européen : « La nature comme socle, l’excellence comme but, la beauté comme horizon »

Extrait de l’ouvrage collectif de l’Institut ILIADE Ce que nous sommes - Aux sources de l’identité européenne.

Vivre en Européen : « La nature comme socle, l’excellence comme but, la beauté comme horizon »

L’école et la transmission

L’obstacle le plus évident à la mission de transmission qui est celle de l’école est avant tout institutionnel. Les pratiques de l’Éducation nationale ne font aucun cas de la transmission.