Enquête sur l’histoire n°5 – Hiver 1993 — Dossier : 1793, la Vendée et la Terreur

Enquête sur l'histoire n°5 – Hiver 1993 - Dossier : 1793, la Vendée et la Terreur

Enquête sur l’histoire n°5 – Hiver 1993 — Dossier : 1793, la Vendée et la Terreur

Alors que chaque réforme de l’Education nationale tend à briser toujours davantage la nécessaire transmission de notre histoire, de notre héritage, des valeurs qui fondent notre civilisation, l’Institut ILIADE pour la longue mémoire européenne met en ligne dans la rubrique “Ressources” l’intégralité des numéros d’Enquête sur l’histoire, une revue créée et dirigée par Dominique Venner de 1991 à 1999.

Enquête sur l’histoire n°5 – Hiver 1993 — Dossier : 1793, la Vendée et la Terreur. Cliquez sur la couverture pour lancer le téléchargement du n° (PDF)
Enquête sur l'histoire n°5 – Hiver 1993 - Dossier : 1793, la Vendée, la Terreur

Enquête sur l’histoire n°5 – Hiver 1993 — Dos­sier : 1793, la Ven­dée, la Ter­reur

« Révo­lu­tion : la fin d’un mythe » (édi­to­rial de Domi­nique Ven­ner)
Révo­lu­tion et Contre-Révo­lu­tion : les évé­ne­ments (1789–1799), par Charles Vau­geois
Qui gou­ver­nait sous la Ter­reur ?, par Jean Tulard
Psy­cho­lo­gie de la Ter­reur : la reli­gion révo­lu­tion­naire, par Gus­tave Le Bon
L’envers du décor : la cor­rup­tion des Incor­rup­tibles, par Oli­vier Blanc
Les Hus­sards blancs : des intel­lec­tuels contre la Révo­lu­tion, par Michel Toda
Nor­man­die, Lyon­nais, Midi : sou­lè­ve­ments et Ter­reur en pro­vince, par Jacques-Phi­lipe Cham­pa­gnac
Une rébel­lion silen­cieuse : l’Alsace ten­tée par l’émigration, par Jean-Jacques Mour­reau
Ori­gines de la Ven­dée : le peuple contre la Révo­lu­tion, par Charles Vau­geois
Une épo­pée en sabots, par Guy Cham­bar­lac
Ven­déennes et Chouannes, par Alain San­ders
L’extermination des Ven­déens : les colonnes infer­nales, par Charles Vau­geois
Le mas­sacre de la mémoire, par Rey­nald Secher
Les Chouans, par Anne Ber­net
Jean de La Varende, manant du Roi, par Anne Bras­sié
La Ter­reur et la Ven­dée dans les manuels sco­laires, par Jean-Paul Ange­lel­li